Система Ходарковского

Анатолий Мазуренко
19.12.2001
 

ОТЛОЖЕННАЯ МЕЧТА
Если на улицах какого-либо американского города провести опрос среди любителей шахмат, кто сегодня является чемпионом мира, то 90% респондентов ответят: Каспаров или Фишер. Так уж устроена эта страна: здесь в почете личности экстраординарные, остальных, заслуживающих, быть может, не меньшего уважения, знать не желают. Не уверен, что именно так рассуждал международный мастер Михаил Ходарковский, перебираясь девять лет назад из Одессы в США, но возможности свои оценивал трезво, тем более, что многочисленные коллеги говорили прямо: шахматами в Штатах прожить невозможно. Он даже большую часть своей библиотеки роздал товарищам - все равно не понадобится.
Жизнь поначалу подтверждала сложившийся стереотип. Вспомнил, чему учили в технологическом институте, и устроился в фирму, связанную с производством продуктов, начал постепенно продвигаться по службе. Но полностью отрешиться от дела, которому посвятил большую часть жизни, не смог. Попытался понемногу играть в турнирах, стал в свободное от основной работы время заниматься с учениками. И через некоторое время возникло убеждение: есть возможность воплотить в жизнь старую мечту, мечту, которая несколько лет назад ничего, кроме нервотрепки и разочарований, не принесла.
Михаил работал в Одесском шахматно-шашечном клубе, гремевшем тогда на всю страну. Уже тогда он ощущал себя не столько практическим игроком, сколько аналитиком, педагогом, организатором, тем более, что имелся опыт сотрудничества с известными гроссмейстерами Г. Зайчиком, М. Гуревичем и В. Эйнгорном, а в пору армейской службы - с ведущими шахматистами Закавказья. Вот и родилась идея: создать при ШШК «Школу гроссмейстеров», благо, уже тогда их было в Одессе четверо. Мысль начальству понравилась, но реальным делом не стала. Кое-кому из мэтров пришлось не по нутру, что определять деятельность школы будет какой-то мастер, не имеющий громких успехов на профессиональном уровне.
В Штатах одессит решил сделать повторную попытку.

ТАКТИКА И СТРАТЕГИЯ
Познакомившись поближе с американской действительностью, он сделал вывод, что общепринятое мнение об американцах и их образе жизни вовсе не является абсолютно верным. Но и справедливого в нем довольно много. А посему, как опытный игрок, он прежде, чем делать ответственный ход, постарался максимально усилить позицию. В 1994 году во время турнира «Интел» по быстрым шахматам он предложил тогдашнему чемпиону мира Гарри Каспарову принять участие в создании многоступенчатой структуры, специализирующейся на подготовке шахматистов - от нуля до мастерского уровня. Ведь существовала же у Каспарова Академия в Москве, почему бы в Нью-Джерси не организовать ее отделение?
Об истории взаимоотношений М. Ходарковского с величайшим шахматистом современности, надеюсь, он поведает когда-нибудь сам, тем более, что литературный опыт у него имеется (многочисленные публикации в периодической печати ряда стран, книги, изданные в США и Японии). Напомню лишь, что в течение ряда лет (начиная с матча за звание чемпиона мира с В. Анандом в 1995 году) он в числе немногих - неизменный член команды Каспарова. Уже сам этот факт говорит о многом. Для любителей конкретики можно процитировать шахматного короля, который в интервью, помещенном на интернет-сайте kasparovchess.com, так охарактеризовал своего соратника: «Мне достаточно высказать свои идеи в получасовом разговоре, после чего он самостоятельно на основе этих идей может оформить соответствующую структуру и воплощать задуманное в жизнь». Не лишним будет в данном контексте и мнение известного шахматного функционера, возглавлявшего в свое время Всемирную шахматную ассоциацию, Боба Райса: «Ходарковский обладает редким талантом успешно работать как с высококлассными спортсменами, так и с начинающими». В общем, с марта 1995 года Международная шахматная школа начала отсчет своего существования. (Сегодня Михаил параллельно трудится над созданием единой программы по изучению шахмат в общеобразовательной школе, являясь ее главным координатором).
Поддержка Г. Каспарова - ход огромной силы, но одного хода, да еще в дебюте, не всегда достаточно для выигрыша всей партии.
Нужен четко продуманный и, главное, реальный, выполнимый план.
- Решив полностью сосредоточиться на шахматах, - рассказывает Майкл, - я держал в уме опыт развития в США европейского футбола. Вспомните, в 70-х годах попытка провалилась, хотя в качестве приманки были приглашены такие «звезды», как Пеле, Кройф, Беккенбауэр, Бест... Почему это произошло? Чтобы ответить правильно, следует внимательно проанализировать: что из себя представляет американский спортивный год? Да, есть легкая атлетика, плавание, фигурное катание, теннис, наконец, пользующиеся довольно большой популярностью. Но она - ничто по сравнению с переполненными залами и стадионами во время поединков бейсболистов, баскетболистов, хоккеистов и мастеров американского футбола. Вот они, четыре кита профессионального спорта в Штатах. Между ними практически поделено телевизионное пространство, они, сменяя друг друга, владеют душами и кошельками зрителей. Сторонники соккера попытались разрушить сложившийся порядок вещей и, как и следовало ожидать, жестоко просчитались. Нынешние же пропагандисты «короля игр» на североамериканском континенте пошли по иному пути, сделав ставку на школьников и студентов. И пусть США сегодня далеко не самая футбольная держава, хотя в последнее время регулярно попадает в финальную часть чемпионатов мира, пусть прибыль организаторов невелика - не страшно. Зато есть интерес у молодежи. Пройдет какое-то время, сегодняшние мальчишки станут серьезными предпринимателями, и они увлечение своих детей будут воспринимать иначе, нежели их родители - станут вкладывать большие деньги. Но шахматы - не футбол. Глупо, на мой взгляд, обещать найти в каждом классе будущего Фишера. Тут нужен другой подход, и мне кажется, что нам его удалось нащупать. Необходимо, чтобы наши потенциальные клиенты относились к шахматам не столько как к спорту, сколько как к неотъемлемой части общемировой культуры.

Что ж, спустя шесть лет можно подвести некоторые итоги. Сегодня в структуру Международной шахматной школы входит около ста классов общеобразовательных школ штата Нью-Джерси и Нью-Йорка. Регулярные занятия с более чем семьюстами учениками, кроме директора, ведут международный гроссмейстер Геннадий Зайчик, международный мастер Дин Ипполито, мастера Роланд Якобашвили и Анатолий Волович. Выступают с лекциями и такие гранды, как Борис Гулько, Леонид Шамкович и сам Гарри Каспаров. В одних школах шахматы преподаются как обязательный предмет (в Нью-Джерси принят билль, согласно которому учебным заведениям разрешается, начиная со второго класса, включать шахматы в программу; такая форма особенно распространена в Нью-Йорке, где удачно воспользовались опытом соседей), в других занятия проводятся в виде факультатива. В выходные дни обязательно организуются турниры, летом - специализированные лагеря. И наконец, мастер-класс.
Результаты такой работы впечатляют. Команда «Пек скул» - чемпион США среди четвертых классов и чемпион штата среди начальных школ (в личном первенстве три представителя школы со стопроцентным результатом разделили первые три места). Дружина «Монклейр Кимберли Академи» делит 1-2-е места среди средних школ Нью-Джерси. Воспитанники Ходарковского и его соратников доминируют во всех возрастных группах, кроме высшей школы - не подросли еще. Эван Джу - чемпион США среди четвертых классов, должен был представлять страну на чемпионате мира среди десятилетних. К сожалению, трагические события сентября помешали поездке в Испанию. Маккензи Молнер уже достаточно уверенно чувствует себя среди мастеров, недавно в одном из турниров заставил капитулировать двух воспитанников советской школы. Под стать ему Шон Финн, Дэниэл Гордон, Влад Вайнер.
- Я благодарен Майклу за знания, которые он мне передал, - 13-летний Маккензи Молнер не по годам серьезен и основателен. - Он научил меня мыслить, а главное - заставил поверить в свой талант. У меня появилась цель, и я ее добьюсь.
А для Линды Горхэм, матери двоих детей, важнее другое:
- Шахматы, к моему удивлению, приучили ребят к чтению. Я заметила, что дети, занимающиеся шахматами, лучше понимают математику, их логическое мышление и организаторские способности выше, чем у сверстников. Поэтому для меня шахматная школа - хорошее подспорье в воспитании моих чад.
Как видим, программа постепенно вошла в повседневную жизнь многих американцев. Количество общеобразовательных школ, желающих культивировать шахматы, растет. Мало того, недавно заключен договор о сотрудничестве с университетом Дрексел, что в Филадельфии. Таким образом удалось охватить весь образовательный спектр - от начальной школы до университета. Естественно, возникает вопрос: кто за это все платит?
Международная шахматная школа имеет статус образовательно-благотворительной, что разрешает принимать спонсорские взносы - государственные, корпоративные, индивидуальные. Занятия и турниры проходят на базе государственных и частных школ, а также в муниципальных помещениях, поэтому нужды в собственном офисе нет. А источники финансирования разнообразны. Во-первых, бюджеты школ. Во-вторых, в каждом учебном заведении функционирует родительско-преподавательская ассоциация, которая тоже имеет свой бюджет. В-третьих, индивидуальные взносы родителей. Наконец, официальное спонсорство. Причем не существует никаких догм, очень часто одна форма естественным образом переходит в другую. Например, в «Пек скул» всю программу поначалу целиком оплачивали родители Эвана Джу. Спустя некоторое время, когда администрация убедилась, что дети увлеклись шахматами, а родители такое увлечение поддерживают, школа полностью взяла все расходы на себя. В «Монклер Кимберли Академи» шахматы преподаются по желанию учеников, но когда стало ясно, что именно шахматный факультатив пользуется у детей наибольшей популярностью, руководитель школы Питер Грир принял решение частично включить их в учебную программу, а также оплачивать работу тренеров и поездки на национальные чемпионаты из собственного бюджета.
- Когда я начинал, - вспоминает М. Ходарковский, - голова пухла от проблем: как «подать» свою идею директорам школ и родителям, чем привлечь детей к нетрадиционному для них увлечению, как правильно заключать контракты? Сегодня сложностей также хватает, но они, так сказать, другого качества. Сейчас для меня главное - найти новых помощников, которые были бы моими единомышленниками? С одной стороны, хочется, чтобы это были крепкие профессионалы, с другой - не каждый гроссмейстер сумеет работать с детьми. Как бы там ни было, что-то у нас получилось. По данным Алберта Лоренса, занимавшего в 1989 году пост исполнительного директора Американской шахматной федерации, тогда в шахматные программы было вовлечено 2000 школьников. Сегодня таковых в США свыше 40000. Смею надеяться, такие перемены произошли и благодаря нашей деятельности тоже.
 
УКРАИНСКИЙ СЛЕД
Общеизвестно, что сегодня шахматную жизнь в США во многом определяют выходцы из бывшего Советского Союза. Гроссмейстеры, мастера-международники и просто мастера, обосновавшиеся по ту сторону Атлантики, каждый по-своему старается использовать свои профессиональные качества. Почему же именно Ходарковскому удалось проявить себя в большей степени? (Не собираюсь утверждать, что он в данном случае выступает пионером, первооткрывателем. Известны случаи преподавания шахмат в американской школе и до него, но Михаил сумел придать делу совершенно иные масштаб и уровень).
Пожалуй, все достаточно закономерно. Воспитанник советской шахматной школы, он работал в городе с огромными традициями, общался с выдающимися мастерами, имел возможность изучить механизм воспитания будущей «звезды». Бесспорно, в первую очередь сказались личные качества, но нельзя не учитывать и опыт, накопленный поколениями шахматистов прошлых лет. Ведь в Одессе преподавали шахматы в общеобразовательных школах еще в середине 80-х! Допускаю, что аналогичные процессы проходили и в других регионах страны, говорю об Одессе, так как знаю точно. И вот сегодня отечественный опыт блестяще используется за океаном. Нужна ли система, подобная разработанной нашим бывшим соотечественником, Украине? (Совсем недавно Каспаров с Ходарковским побывали в Мексике, где подписали договор о сотрудничестве с Министерством образования; каких-либо контактов с нашей державой нет). Если смотреть на шахматы исключительно со спортивной точки зрения, то особых проблем не существует. Еще в строю старшее поколение во главе с В. Тукмаковым и О. Романишиным. В зените творческий талант В. Иванчука. Стремительно ворвался в элиту феноменальный Р. Пономарев. В. Баклан, В. Малахатько, А. Волокитин - «звездопад» не прекращается.
Но сегодня древнюю игру в мире воспринимают прежде всего как средство воспитания современного человека. И разве медали, кубки, титулы в состоянии подменить интеллект нации? Право, есть смысл внимательнее присмотреться к деятельности М. Ходарковского. Конечно, следует быть реалистом: надежда на государство невелика (хотя удалось ведь Г. Суркису добиться включения в школьную программу уроков футбола!). Тем не менее в стране сейчас достаточное количество частных школ, лицеев, других учебных заведений. И, не сомневаюсь, если найдется человек, желающий и способный организовать на должном уровне занятия, родители вряд ли останутся равнодушными.
Главная проблема состоит вовсе не в отсутствии средств или ментальности населения - требуется личность.
 
Одесса - Нью-Йорк - Одесса.
 
 
 
© Chess-Sector.odessa.ua